人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

高中新材料作文素材及篇一

仔细想想，我不得不感叹岁月如梭。清风锁不住流云，流云带走了岁月。不经意二分之一的初中生涯已经悄然离去，不知不觉中，日历一页页被撕下，同学们用小跑代替以前的小碎步，仿佛都在提示我们紧张的初二又继续了。我曾经想过：初二对我们来说究竟是什么？是那写不完的“题海”？还是瞌睡连连的辛酸？而当这一切过去一半的时候，我才发现：初二，甚至整个初中生涯，都过得充实而美丽，我们的泪水最终只会伴随这微笑，我们踏着荆棘却嗅得万里芳香。切记：荣誉总是在荆棘密布的险峰上，美丽的玫瑰总在刺儿上散发芬芳。

同学们，我们又休整了一个假期，松弛的**又该紧绷起来，床头的闹钟又将在清晨奏鸣，黎明的寂静又该被我们打乱。我们很清楚，进校前那期盼的眼神在闪闪发光。所以无论求学的路多么泥泞不堪，我们都应坚定不移、脚踏实地地走下去。

“认真努力”我认为是一种责任，一种出于对国家、对家人、更是对自己的责任。要对得起国家的义务教育，要对得起日出而作日入而息的父母，更要对起自己在校所付出的时间，肩负起应尽的责任。讲到这，那些为了一个过不去的习题要放弃的同学，你们担当起了应尽的责任吗？为何不勇敢向前把困难踩在脚底呢？

学习中最重要的一个字是“勤”，古人也时常讲到，“学问勤中得”、“勤能补拙”都是古人总结出来的。资质平庸的蜗牛只要勤奋攀爬也能登上金字塔尖俯视万里；粗笨的铁杵只要勤奋打磨也能变成精巧的绣花针。学习也是一样的，“学习是苦根上长出来的甜果”，“甜果”的养育靠的不是超群的天赋，而是多倍于别人的努力。或许你没有雄鹰的天资，但你可以培养蜗牛的那种坚持不懈的、不达目的不罢休的毅力。求学的路上没有捷径可走、没有顺风船，只有撑起勤奋的风范才能驶向知识的彼岸。

拥有风帆的船只如果没有方向也无法到达彼岸，一个人倘若没有目标，那这个人注定是碌碌无为的，轻轻地来、轻轻地走，不留下一点一滴。方向是前进的动力、是沿途的路灯、是迷雾里的灯塔。生命从不缺奋斗的动力，只要找到前进的方向，向着这个方向前进努力，你就会投入到成功的拥抱。所以同学们新学期请给自己一个确定的方向，朝着目标前进。

高中新材料作文素材及篇二

巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。

利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。

引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《交友，让我欢喜让我忧》《罚你没商量》《岂能因“财”施教》等。

《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。

疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。

呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再给我一点爱》一文以“要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声。

用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。

《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如《缘何前“腐”后继》），拈连（《水城给人留下冰冷的思考》）、顶真（《我为人人，人人为我》）、谐音双关（如《见义勇为与见义勇“围”》）、反语（如《教语文要学会“偷懒”》）等，均不失为拟题的巧妙构思。

高中新材料作文素材及篇三

20xx年x月，我们土木工程专业进行了工程地质实习，工程地质实习是整个工程地质学教学中十分重要的实践环节，使学生在课程理论知识学习的基础上，通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践，获得感性知识并巩固和深化课程理论，使理论与实际相结合，为毕业以后的设计、施工中应用有关地质资料打下一定的基础。

理解基本的地址概念，了解基本知识，学会基本技能。通过简短的野外地址实习，巩固学过的《工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解；此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高随地址科学的兴趣：同时充分认识到地质实践对地质科学的重要性。同时，培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。

xx火山口xx火山口，距今xx万年是新生代第三纪玄武岩火山口。火山口呈圆锥形，石头呈红褐色，气势极为壮观，数万根六棱石柱，由山底到山顶，直插云天。此火山口是火山筒内充填的玄武岩栓，经过xx多万年的长期风化剥蚀，被剥露出地面，岩栓柱状节理发育，呈辐射状，向上收敛，向下散开，形象地记录了当时火山喷发的自然景观，展示出大自然的鬼斧神工。

据中国科学院地质研究所考证认定，该火山口为第三纪玄武岩火山口，距今约xx多万年，它的发现，对地求物理和地震科学研究都有很xxx介值。一色的红褐圆棱柱石，竖指苍天，凡经开凿者皆显露出明显的喷发纹理，表明其成因于火山喷发，近百平方公里内的几十座山包构成了蔚为壮观的远古火山群。xx山旺国家地质公园xx山旺国家地质公园位于xx省临朐县城东约xx公里处，面积约13平方公里。地质公园地处鲁中隆起区中的临朐凹陷，公园内总体由两个次级小盆地组成，即解家河盆地和包家河盆地，其外围均为由玄武岩组成的低山丘陵，地形起伏较大。为季节性河流。地质公园以闻名世界的山旺古生物化石及反映其形成环境的火山地貌为特色。公园内各种地质遗迹丰富，一是第三纪中新世时期距今xx万年山旺玛珥湖沉积岩层（科学上划分为山旺组地层---硅藻土），沉积厚度x米左右，具有标准的层型剖面，现已成为国际上中新世生物建阶的重要依据。由于层薄如纸，稍加风化即层层翘起，宛若书页，被古人形象地比喻为＂万卷书＂。

大量古生物化石含在其中。尤其是山旺地层层型剖面所处位置，是由早期的牛山组玄武岩、第三纪中新世时期湖相沉积岩（山旺组）、第四纪黄土和晚期的火山岩浸入等地质现象组合而成。二是新生代时期（距今xx万年）火山作用形成的古火山锥、熔岩流动特征等各种火山地质现象，如黄山、尧山、擦马山、灵山等都是典型的古火山口，因此亦是研究新生代火山岩区的理想场所。特别是擦马山玄武岩柱状节理，直径近于xcm，规模宏大，气势壮观。尧山西侧，火山作用形成了高高的台地，经长时间风化剥蚀，形成了自然景观，人们称之为＂石楼＂。山旺组地层中的化石，形成于距今xx万年的第三纪中新世时期。目前已发现的动、植物化石有x几个门类x多种，其中大部分是已绝灭的物种。

植物化石包括真菌、硅藻、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物及藻类。动物化石有昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟及哺乳动物。特别是山旺xx鸟、齐鲁泰山鸟等鸟类化石的发现，填补了中新世时期的空白，山旺成为我国鸟化石丰富的产地之一，也是目前世界上发现鹿类化石最多、保存最完好的化石产地。新发现的带胚胎的犀牛化石是世界上唯一的，在国际学术界引起了轰动。植物化石枝叶最多，花、果实和种子也保存得非常完美。

高中新材料作文素材及篇四

人，不可以没有敬畏的心。因为没有敬畏，所以恶搞经典成风。因为没有敬畏，所以崇高贬值。因为没有敬畏，我们的人生不再神圣……心无敬畏，花不开。

孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言。”敬畏之心，古人如此，先贤尚如此，圣人更如此。

难道说，生活在现今的人们，真的什么都不怕，一点敬畏之心都没有了吗?

据说现在最流行最广泛的新**“三字经”是“鄙视你”。第一回合就“鄙视”，所以不用开战;内心、表情写满“鄙视”，所以没有仰望，也没有尊敬。“在貌为恭，在心为敬。”面带鄙夷，内心一定会慢慢卑俗黯淡。德国大哲学家康德的敬畏，在他墓碑上刻着：天上的繁星和心中的道德法则，敬畏之花，卓然开放于心头;“仰不愧于天，俯不怍于人。”孟子以此表明自己对天的敬畏之情，敬畏之花，傲然开放于胸怀;孔子强调的是要“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有丝毫懈怠与侮慢之心……

智者、圣人，之所以不凡，是因为有所畏惧也有所敬仰。而平凡之人，常怀敬畏之心，就不会轻易浮躁，内心自然生养出一些正气、庄严与崇高。人很渺小，因为有了信仰与敬畏之心，反而让我们内心清澄而庄严。心怀敬畏，花自盛开。

万物众生，都值得我们敬畏。从一朵向阳的花、一棵跳舞的草，到一只蚂蚁的力量、一位母亲在产房里挂满汗珠与泪珠的笑容……听课的学生如果对老师没有敬畏，就容易打瞌睡;拿俸禄的官员如果对人民没有敬畏，就容易贪 污腐化;袁隆平因为敬畏水稻，在稻田里梦想成真;黑人阿里因为敬畏每一个对手，成长为一代拳王。心怀敬畏，花自盛开……而你我，如果对自然对生命缺乏虔诚和敬畏之情，就不会真正体味到生命的美善与生活的幸福。

今题网董事长兼总裁俞敏洪先生，在北京大学_年开学典礼上的发言，谈到对老师的敬畏，让人动容!他说，“我们很有幸见过朱光潜教授。在他最后的日子里，是我们班的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。每当我推着轮椅的时候，我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜，一种神圣感油然而生。”因为敬畏，而爱;也因为敬畏，看见爱;更因为敬畏，才有真正的感动。心怀敬畏，花自盛开，果自垂。

一生，不长。一生，是一条谋生的路，也是一趟朝圣的路。谋生，让我们热爱手里的粮食，常怀平常心;朝圣，让我们看见高度，常怀敬畏心。

高中新材料作文素材及篇五

——题记

似乎是一种奇妙的缘分，你们走入我们童年，陪伴我们在雨季里行走，在我们心里浇灌出一片郁金香。

君可记否?清凉宁静的早晨，一群稚嫩的声音在您的吟诵声后跳跃。于是乎，那些心中的花朵便开始萌芽。

依稀记得，教师们在我心中留下的世界，或云雾缭绕，孤峰鹤影;或落叶梧桐，墙角雏菊;再或院落亭巷，青苔石阶;亦或月色朦胧，光影徘徊。

时光琥珀中，教师从未走出我的世界。从记事起，教师的身影就停留在脑海里，仍旧记得：“教师是辛勤的园丁……”或许，当时幼稚的思想并不能有所领悟。时光从指间流淌，回首的刹那间，仍有一股暖流涌上心头。从未停止前行的路，因为身后总有你们期盼的目光。

赤红的枫叶于泥土上消融，成为时间遗留下来的印迹;教师的话语在耳边萦绕，成为我们路边的花朵，令这世间，馨香流淌。

清早，路过小学，看见学生们稚气未脱的脸上洋溢着笑容，年轻的女教师高声吟诵着诗文，仿佛有阳光缕缕，轻拂学生们的脸庞。我才意识到，教师的奉献果真如阳光的照拂，令这世间，温暖流淌。

有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”在我看来，教师自身所散发的光芒远远超过太阳的光辉。

于我们心灵，教师留下的是一种知识的力量。那种荡然存于心间的是一束智慧的光芒，伴随我们走过一生。于现在，教师仍然每天与我们相伴，或许有一天，当我回首青春，教师的身影总在光辉下闪现，恍若神明，是一种永恒的停驻。

我们无需言语，身边的教师总会陪伴我们走过泥泞，到达花香四溢的彼岸。

岁月荏苒，时光匆匆，无论多久都会有一个画面刻于心间：“讲台上的身影依旧清晰，学生们的脸上荡漾着阳光……这世上的一切灵慧都诞于此。

我们身边的教师，亦会永远陪伴在我们身边，成为我们青春的守路人。

高中新材料作文素材及篇六

新材料作文，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。20xx年全国高考卷的作文题就是新材料作文题。

高考后的一个新提法，这种提法主要是针对20xx年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的。自1999年以来，全国卷作文题目一直都是话题作文，20xx年出了材料作文。而20xx年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文。那时的作文限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。20xx年的作文题这些限制都没有了，所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文。

也能看出考生的理解能力、表达能力和单位时间内的写作能力，属于较好的作文形式。旧材料作文特别强调审题，审题不当，全文皆输。当年扣审题特别严格，而出题人也在这方面下足了功夫，似乎成心和学生过不去。而新材料作文是在总结了前者和后来兴起的话题作文优劣的基础上，新近产生的一种作文命题形式，审题虽有一定难度，但大多平和，不再过于严格，题意也尽可能让学生能懂，其重点在于考查学生从不同角度审题和立意的能力。

顾名思义

是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。这不是新材料作文是什么？为区别原来的给材料作文，我们将20xx年高考以来的材料作文称为新材料作文。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给我们更大的发挥空间。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。

能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。这种情景，其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生审视材料与拟定标题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们 提炼主题的能力。这种作文题具有很强的针对性，审读材料至关重要！写好新材料作文，举一反三，也能写好话题作文。

审题写作

材料引述，适当得体材料引述，材料作文离不开对材料的思考、加工，甚至引述。但许多考生不懂引述材料的技巧，习惯性地在文章的开头复述材料，或者把材料当一个论据来用，或者将材料生硬地拉长，将一个概括性的材料改编为没有细节描述的冗长故事等。这样引述材料，都是不合适的。写材料作文处理试题所提供的材料，主要有三种方式：

概括引述

试题提供的材料一般有几百字，大家都将其引述在文章中，难免会令评卷老师生厌。如果能用概括的语言，形象生动的笔墨引述之，就会产生不同的效果。

关键语句

试题材料中能揭示主题的关键语句，往往是文章的关键点，也是巧妙引述材料的切入点。

续接材料

如果材料是叙述性的，自己构造故事的能力又强，叙接故事的方法新编故事，也不失为一种处理材料的好方法：以材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎故事；或精研深思，前瞻事态未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。总之，材料的处理只是一种手段，只要“适用得体”就算用得好。

高中新材料作文素材及篇七

88岁老人摔倒无人敢扶1小时后窒息身亡

（附：时文《今天,俺勇敢的扶起了一个老太》《下坡或者上坡》《救助老人安全宝典》）

核心提示：9月3日上午，武汉市一位88岁的老人在菜场口摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。1小时后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息**。

前日上午，88岁的李爹爹在离家不到100米的菜场口迎面摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。1小时后，爹爹因鼻血堵塞呼吸道窒息**。记者9点赶到事发地武汉市知音西村菜场门口时，现场只剩下一小袋香蕉和一小摊血迹。

易师傅目击了事发全过程，她回忆，爹爹是清晨7点半左右在菜场口跌倒的，面朝下摔在地上，他想站起来，但力气不够。附近的摊贩称，李爹爹躺在地上1个小时，围观的人越来越多，但是没人敢上前扶一把。直到李爹爹的老伴和儿子赶来扶起他，并送往汉阳医院。据楚天都市报

遗憾的事，互相帮助成了奢侈，因为信任以及成了奢侈品。现实中远的如彭宇案，近的如公交司机救助摔倒老人被诬陷案，不断的告诉人们，见义勇为是要付出代价的。更为要命的事，公权力法院的判决几乎起到了推波兴澜的作用，备受关注的彭宇几乎一夜之间改变推毁了千百年的传统：乐善好施。加之媒体的无穷放大，让中国人自私的丑陋面突显。人民发现，自己就是大海里的浮萍，从此老幼无依。

不知有没有人在反思。我反思认为，如果不是人病了，一定是社会生病了。我们每个人都要行动起来，接受**。不然，李爹爹的不幸遭遇迟早会降临到我们头上。

[]今天,俺勇敢的扶起了一个老太!!

今天早上，俺兴冲冲地走在去往银行的路上。成功地偷到了被老婆没收的工资卡，兴奋不已，老子今天终于要吃到传说中的猪肉了！虽说今年是金猪年猪肉价格真的堪比黄金了，但俺是绝对相信党和政府滴，还有那些兢兢业业，占着茅坑拉稀屎的公务员，他们说了：这个社会是很和谐滴，一定会让俺只吃肉不吃亏滴。

沐浴在和谐的阳光里，俺的心情那叫一个好哦，电视里总说人均鸡的屁已经一千多美元了，俺不懂，俺只知道生活好了，俺快要吃到肉了，想到这口水都要流出来了。虽说现在给别人打工，但老板从来不打俺，也不骂俺，不拖欠俺的工资，加班时还有面包和火腿肠吃，尽管俺不知道吃下去能不能闹肚子或出人命，但俺知足了，比起那些跳楼讨薪的和那些黑砖窑的来，俺的老板简直就是他吗的圣人，道德水平那是相当地高。俺真的很知足了，在男女比例严重失衡的情况下，俺讨到了老婆，有了传宗接代的人员保障，俺住的房子虽然墙上有裂缝，长毛，漏水，但还没有塌掉，俺那次得了感冒，虽然打针花了二百多元，但没有被大夫给医死，俺庆幸使用的不是假药，俺庆幸遇到了医德高尚的人。俺不禁高唱：社会主义好，社会主义好，社会主义国家人人有面包，吃得饱，睡得好，这样幸福生活哪里找？……

就在快到银行门口时，俺看到两个保安神气地站在门口，保卫着人民的财产不受侵犯，俺不禁热泪盈眶，多好的同志啊，你们辛苦啦，俺在心里说。但同时俺也提醒自己千万不要做出什么危险动作来，比如左顾右盼，手抻向口袋，快走快跑等，保安大哥让俺停下，俺绝对要停下，否则他们真敢往死里打呀，对待敌对分子他们可从来不手软。想到这俺竟然有些不会走路了，竟然有些顺拐，俺停住了，并不是保安大哥让俺停的，是因为俺看到银行门口不远处的地上趴着一个老太，仿佛在睡觉。来来往往的人都在老太的身边划了个曲线走过去了，许是都在思考着如何构建和谐社会这个大问题而没有发现脚下的人，只有俺一个闲人看到了。俺有些纳闷，和谐社会人人有房住，躺在这里干什么？俺凑上前去仔细观看，确认她是被撞倒或是自己摔倒了。是谁撞的？怎么撞的？有没有人证物证暂住证？如果是自己摔的.怎么摔的？是真摔还是假摔？

此时，俺的脑海里蹭蹭蹭蹭窜出许多英雄形象，俺要把她扶起来！这时脑子里的另一个声音告诉俺，千万不要去扶，你知道她是谁吗？万一她的儿子是警察怎么办？万一英明的法官说是你撞的怎么办？你有四万块钱吗？我犹豫着，斗争着，心里恨自己，让你左顾右盼不好好想问题。我抬头看看周围匆匆的人群，没有一个理俺的，就连离俺不远的两个保安也不看这里了。实在没办法了，俺一咬呀，一跺脚，掏出手机，先给老婆打个电话确认一下家里的存折上有没有四万块钱。在得到肯定的答复后，俺微微一笑，俗话说每临大事有静气，看来俺是个成大事的人。俺从容地掏出自从有了sars就随身携带的口罩，还有昨天帮老板搬家，老板作为酬谢送给俺的一双白色线手套，又拽出一副用来装酷的太阳镜，一切准备停当，俺慢慢地向老太走去，心想也就是碰上俺有这些行头，不遮住眼盖住脸谁还肯救你？算你命大。俺忽然感觉有两道酌热的目光射在脸上，一扭头，发现两个保安死死地盯着俺，手里的警棍捏得越发紧了。俺心想坏了，这是银行门口，俺做的又属危险动作，不会把俺当坏蛋打死吧？赶紧摘下口罩，冲保安大哥呲牙一乐，又指了指老太“俺是良民，俺是良民，不是来抢银行滴”。保安大哥放松了警惕，俺赶紧过去把老太扶起，老太睁开了眼，口里哼哼着，俺没有更多的时间磨蹭，干这种事越快越好，以免留下把柄。俺把老太扶到银行门口的台阶上坐下，然后以迅雷不及掩耳盗铃之势窜到胡同的一个话吧里。“喂，是120吗？××路××银行门口有一老太需要救助，请速来”。一会，听到了120“呜哇呜哇”的声音，俺从容地从话吧里出来，摘下了口罩手套和太阳镜，混进熙熙攘攘的人群，心想，在这样一个危险的地方能象我一样做好救人这件十分危险的事情的人还真不多，我他妈简直是个天才！哈哈哈，大笑三声，换个银行取钱去。

下坡或者上坡

高中新材料作文素材及篇八

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

——题记

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱高中话题作文写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。

在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪;在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真;在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主!