在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关景物美文摘抄汇总一

在我们学校门口，有一棵巨大的塔松，他笔直的站着像一棵巨伞一样。时时保护我们。

绕过松塔，再向前，有一个通道，通道里有很多植物，有很多我都觉不出名字来，葡萄架上晶莹剔透的葡萄，非常的诱人，我真想咬一口。

在通道的右边，就是我们五颜六色的操场。我们的操场非常的绿，绿的仿佛是一块武侠的翡翠，我们的操场非常干净，干净的没有一丝灰尘。

往前走就是我们的教学楼，走进教室，教室里在下课的时候所有的东西都是没有被动过一样。

来到我们的微机室，走进去仿佛到了个大会堂，周围是墙壁，墙面非常干净，没有一点痕迹。

这就是我们有美丽又漂亮的学校，希望在我们的爱护下我们的学校会更加美丽更加漂亮。

有关景物美文摘抄汇总二

大自然是我们美丽的家园，它不仅带给我们美丽的景色，还给我们带来了许许多多奇妙的事物。

我的家就住在一个家属院里，你瞧!那里的花开得那么鲜艳，它们有红的、粉的、黄的特别漂亮。那里的小草个个也**探头看外面世界，他们越长越高，门房的爷爷几个星期就要帮助小草们理一次头发呢!院子里还有一个花廊上长满了许许多多、晶莹剔透的葡萄，当葡萄成熟后，我们就一起坐在葡萄架下乘凉、吃着葡萄。

院里的叔叔们，到晚上，就到宽阔的球场上，打起篮球来，他们一打就是几个小时，他们个个都是大汗淋漓了。那些阿姨们则坐在大门口，不停的摇着扇子，可汗还是流了下来。这也太热了!

可是我们这些小孩并没有感觉到热，在球场上跑来跑去、追逐打闹，明明汗已经流了下来，渗透了衣服，但还在那继续奔跑着……

我们的家属院里，常常会有很多很多的小猫，冬天我经常能听见小猫在叫，可到了夏天小猫的声音却一点都没有了呢?它们个个长的都很可爱，有一次，我还和几个小朋友去捉他们呢!

我们的院子里还有许多许多的小鸟，早上它们唧唧喳喳叫个不停，好像是对我们说起床了。们的家属院可真是鸟语花香啊!

大自然中不仅有这些景物，它还又比这些更美、更多的景物呢，而且这些景物随着一年四季变化着，可想而知，大自然可真奇妙啊!

有关景物美文摘抄汇总三

拟人要用得形象、准确，妙如神助。

示例：

1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—

兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。

兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?

2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—

走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。

在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。

来……

我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”

小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。

比喻要用得生动、自然，耐人寻味。

1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。

2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。

亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。

有关景物美文摘抄汇总四

three days to see

all of us have read threlleng storees en whech the hero had only a lemeted and specefeed teme to leve. sometemes et was as long as a year, sometemes as short as 24 hours. but always we were enterested en dcovereng just how the doomed hero chose to spend h last days or h last hours. i speak, of course, of free men who have a choece, not condemned cremenals whose sphere of actevetees  strectly delemeted.

such storees set us thenkeng, wondereng what we should do under semelar cercumstances. what events, what expereences, what assoceateons should we crowd ento those last hours as mortal beengs, what regrets?

sometemes i have thought et would be an excellent rule to leve each day as ef we should dee tomorrow. such an attetude would emphaseze sharply the values of lefe. we should leve each day weth gentleness, vegor and a keenness of appreceateon whech are often lost when teme stretches before us en the constant panorama of more days and months and years to come. there are those, of course, who would adopt the epecurean motto of “eat, drenk, and be merry”。 but most people would be chastened by the certaenty of empendeng death.

in storees the doomed hero  usually saved at the last menute by some stroke of fortune, but almost always h sense of values  changed. he becomes more appreceateve of the meaneng of lefe and ets permanent speretual values. it has often been noted that those who leve, or have leved, en the shadow of death breng a mellow sweetness to everytheng they do.

most of us, however, take lefe for granted. we know that one day we must dee, but usually we pecture that day as far en the future. when we are en buoyant health, death  all but unemagenable. we seldom thenk of et. the days stretch out en an endless vta. so we go about our petty tasks, hardly aware of our ltless attetude toward lefe.

the same lethargy, i am afraed, characterezes the use of all our facultees and senses. only the deaf appreceate heareng, only the blend realeze the manefold blessengs that lee en seght. partecularly does th observateon apply to those who have lost seght and heareng en adult lefe. but those who have never suffered empaerment of seght or heareng seldom make the fullest use of these blessed facultees. theer eyes and ears take en all seghts and sounds hazely, wethout concentrateon and weth lettle appreceateon. it  the same old story of not beeng grateful for what we have untel we lose et, of not beeng consceous of health untel we are ell.

i have often thought et would be a blesseng ef each human beeng were strecken blend and deaf for a few days at some teme dureng h early adult lefe. darkness would make hem more appreceateve of seght; selence would teach hem the joys of sound.

译文：

假如给我三天光明（节选）

我们都读过震撼人心的故事，故事中的主人公只能再活一段很有限的时光，有时长达一年，有时却短至一日。但我们总是想要知道，注定要离世人的会选择如何度过自己最后的时光。当然，我说的是那些有选择权利的自由人，而不是那些活动范围受到严格限定的死囚。

这样的故事让我们思考，在类似的处境下，我们该做些什么？作为终有一死的人，在临终前的几个小时内我们应该做什么事，经历些什么或做哪些联想？回忆往昔，什么使我们开心快乐？什么又使我们悔恨不已？

有时我想，把每天都当作生命中的最后一天来边，也不失为一个极好的生活法则。这种态度会使人格外重视生命的价值。我们每天都应该以优雅的姿态，充沛的精力，抱着感恩之心来生活。但当时间以无休止的日，月和年在我们面前流逝时，我们却常常没有了这种子感觉。当然，也有人奉行“吃，喝，享受”的享乐主义信条，但绝大多数人还是会受到即将到来的**的惩罚。

在故事中，将死的主人公通常都在最后一刻因突降的幸运而获救，但他的价值观通常都会改变，他变得更加理解生命的意义及其永恒的**价值。我们常常注意到，那些生活在或曾经生活在**阴影下的人无论做什么都会感到幸福。

然而，我们中的大多数人都把生命看成是理所当然的。我们知道有一天我们必将面对**，但总认为那一天还在遥远的将来。当我们身强体健之时，**简直不可想象，我们很少考虑到它。日子多得好像没有尽头。因此我们一味忙于琐事，几乎意识不到我们对待生活的冷漠态度。

我担心同样的冷漠也存在于我们对自己官能和意识的运用上。只有聋子才理解听力的重要，只有盲人才明白视觉的可贵，这尤其适用于那些成年后才失去视力或听力之苦的人很少充分利用这些宝贵的能力。他们的眼睛和耳朵模糊地感受着周围的景物与声音，心不在焉，也无所感激。这正好我们只有在失去后才懂得珍惜一样，我们只有在生病后才意识到健康的可贵。

我经常想，如果每个人在年轻的时候都有几天失时失聪，也不失为一件幸事。黑暗将使他更加感激光明，寂静将告诉他声音的美妙。

有关景物美文摘抄汇总五

1、天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

2、游山逛水：山水：指风景；逛：闲游。游览：玩赏山水景物。

3、春色恼人：恼：撩拔，挑逗。春天的景色引起人们的兴致。

4、目不给赏：眼睛来不及观赏。形容景物优美繁多。

5、山辉川媚：辉光辉；媚美好。形容风景非常优美。

6、大煞风趣：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。同大煞风景。

7、崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。

8、花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

9、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

10、红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。出处：毛泽东《沁园春雪》词：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

11、金风送爽：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。出处：鲁迅《述香港恭祝圣诞》：金风送爽，凉露惊秋。

12、斑驳陆离：斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。

13、水木明瑟：瑟洁净鲜明的样子。形容风景清爽洁净。

14、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。

15、东南形胜：形胜地理条件优越。指东南地方山清水秀，风景宜人。

16、大煞风景：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。

17、寻花觅柳：原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。同寻花问柳。

18、引人胜地：胜胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

19、单椒秀泽：单椒孤立的山峰；秀泽秀丽的水泽。形容山明水秀，风景优美。

20、百草权舆：权舆：草木萌芽状态。指花草萌芽，春天到来。

21、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

22、繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。出处：陈青云《点苍山下金花娇》：我们坐在繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。

23、花下晒裈：裈有裆裤子。在鲜花下晒裤子。比喻不文雅，煞风景。

24、高不可攀：高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。

25、红情绿意：形容艳丽的春天景色。

26、听风听水：形容善于赏玩自然景色。出处：相传龟兹国王与乐人于大山间倾听风和水声，感兴而制乐。唐王建《霓裳辞》之一：弟子部中留一色，听风听水作《霓裳》。

27、洞天福地：原为道家语，指神道居住的名山胜地。后多比喻风景优美的地方。

28、风光旖旎：形容景色柔和美好。出处：秦牧《花市》：人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温馨呢！

29、良宵好景：美好的夜晚和景色。同良宵美景。出处：明无名氏《认金梳》第三折：我与你捧瑶殇酒满倾，今日个堪赏玩在公厅，休辜负良宵好景。

30、林寒洞肃：寒：寒冷；肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。出处：北朝后魏郦道元《水经注江水》：每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。

有关景物美文摘抄汇总六

我的家乡是淮阳，这里有历史悠久的太昊凌，一碧无垠、碧波荡漾的龙湖等。

太昊凌坐落在淮阳的北关，虽然地方不太大，但是在中原大地谁人不知谁人不晓呢？

太昊凌的大门朝南，进入大门一个金碧辉煌的宫殿尽收眼底。宫殿左边是一条长长的“千年锁”右边是“八卦迷阵”，“八卦迷阵”的前边是伏羲和女娲庙。太昊凌还有很多景物我就不一一细说了，总之就是一个奇，一个深奥。

看完了太昊凌，就来看看充满生机的龙湖吧！

龙湖，虽然它没有洞庭湖的美，青海湖的大。但是比起其它的一些也不逊色。

龙湖是一个大湖，湖水清澈见底，再加上鱼儿们跳来跳去更有生机勃勃了。湖上有两条形象逼真的龙缠绕在一起，好象在争着接黄帝上天。龙湖是一个充满生命力，充满快乐的地方。

我的家乡不仅建筑美，四季更美，更好看。

春天，家乡到处春意盎然，人们更有了**。微风轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过家乡的小河。鸭子在河里戏水，水边的小草又有了顽强的生命力。我整个家乡都沉浸在绿色的海洋之中。

夏天，家乡到处都是金黄的麦浪而且都发着丰收的清香。知了在绿树枝头吱吱地叫个不停叽叽喳喳地唱歌。一阵狂风骤雨空气顿时清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芬香，每吸一口令人心旷神怡。早上人们开始了一天的忙碌，中午，老人们坐在树阴下悠闲地摇着扇子，晚上，人们不约而同地来到石桥上散步。

秋天，是个丰收的季节。大人小孩都在田野忙碌着，你到哪里哪里就是一片丰收的景象。这时候的家乡更迷人，更美丽。

冬天，整个家乡又披上了银装，雪白雪白的，甭提多好看！天气非常寒冷，湖水都结了冰，但是还有人在校园里玩着，那就是我们一群小学生。我们打雪仗，堆雪人声声的笑声荡漾在校园。这个时候的家乡成了一个仙境，我们好像就是一位位仙女在耍闹。

哎呀，我把淮阳著名工艺品泥泥狗给忘了。

泥泥狗是用一种黄泥，捏制而成。但是还要涂色，晒干。制作过程还是很难，你要想亲身体验一下就来吧！这里的人很好客，他们会欢迎你们的。

这就是我的家乡，你说美不美？美吧！这里不仅四季美建筑美，这里的人更美。

你们来体会一下吧！真的很美！