现在距离高考只有60天了，对于很多家长来说，这是一个非常关键的时刻。无论是学校老师还是家长都在为孩子高考摩拳擦掌，但在某些地区却出现了另一种极端现象，那就是彻底放弃。

普通三星级高中高三的学生现在基本都准备好了，因为参加的是普通高中单独招生考试。在这个阶段，老师和学生都没有上课的兴趣，所有的课都是糊里糊涂的过。每天都是一天，因为单招考试比较简单，主要看语言数以外的三门科目。

参加单招是被迫还是最佳选择？

那么，参加单招是学生的最佳选择吗？其实对于部分3星高中的学生来说是最好的选择，因为如果参加高考，根本不会被一些专科院校录取，然后单招就可以提前录取，相对来说难度比较大。

他们家高考的最终目标是考上更高层次的效率，而不是经历高考。

高考驱动的任务和目标对学校发展的影响。

往年各教育局都是把高考上线指标分配给学校。无论是一本书还是两本都有明确的任务。在这种任务的推动下，重点高中的任务非常艰巨，教师和学生必须为这个目标而努力。但是对于普通三星级高中，很多情况下是没有任务的。在这种情况下，教师的积极性会受到严重打击。

当然，也是因为学生的水平问题，学生被大量给了营长。你说的教师积极性他听不懂，为什么要跟你说这些？反正我考不上大学，那还有什么意义？

这样一来，无论是教育局还是社会对普通高中的期望值都非常低，可有可无。某种程度上也影响了很多学校和老师的发展。

教师没有积极性。

老师对学生的影响还是很重要的。过去的评价模式，没有升学率，社教局也不认可。在这样的情况下，很多老师渐渐懈怠了。

我以前工作的单位，十几年前很辉煌，后来因为地理位置，招生政策等因素，不降反升。后来每年考不了几个本科，完全靠一两个强化班支撑。其他班级刚读完初三毕业，导致整个学校风气不好。因为没有高考指标任务，所以大家没有压力！

这导致后续发展越来越差，直到新高考改革将三本纳入本科录取，才重新焕发了生机。特别是新高考改革后，原来的三科变成了六科，六科更容易积累分数，所以现在的发展形势越来越好，每年都有更多的学生考上本科。学校的社会认可度逐渐加强。

但是普通三地的高中发展还是很艰难的，我们的教育本质应该没有区别。无论我们是考上大学还是大专，所有的中国人最终都会为中国的发展而努力。但是，去年的评价体系，尤其是对学校的评价体系，基于高考成绩，非常不客观，极大地制约了普通高中的发展。

我们也期待有更多元化的评价方式来评价一个学校的好坏。不能只靠升学率。更何况在客观情况下，一个学校的升学率主要取决于生源质量。

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