近日，江西中医学院以对接帮扶省“十四五”规划重点村松湖乡陈友村为契机，主动发挥教育资源优势，与陈友村小学建立教育对口合作关系，通过双方支持合作、输血造血相结合的方式，助力陈友小学义务教育优质均衡发展。5月10日，由学校基层党支部和驻村工作队承办的“大学帮小学，送教师进村，手拉手”活动在陈友小学启动。

设置教学展示台。

陈叔平是一名刚刚加入陈友小学的语文老师。听说驻村帮扶单位对口汉语老师要来听课交流。陈叔平老师花了两周时间为二年级的公开课做准备。

在课堂上，围绕第11课《我是一只虫子》，陈老师选择任务型教学法，结合单元要素和本课教学目标，精心设计课堂学习任务单，引起学生的注意，充分调动学生的好奇心，从启蒙开始，在自学中培养孩子的听、说、读、写能力。另一间教室里，孩子们正目不转睛地盯着对方，按照聂如意老师的节奏学习英语课。

两间教室的后排，江西中医学院教研组的7位老师正在认真听课。“我觉得陈友小学的老师花了很多时间准备课程。当我们在教育协作中分享优质课程时，首先要做的是了解小学教师的教学理念、教学设计、师生互动、目标执行和基本教学技能，然后从不同维度对课程进行评价，”参与讲座的任华副教授说。据陈友小学校长陈润初介绍:“村里的帮扶单位与我们开展教育合作，为老师们搭建了最好的交流平台，引起了大家的思考。我们的年轻老师为了这次公开课花了很多时间研究教学，给我们的教学带来了很大的活力。"

举行备课交流会

讲座结束后，由全国优秀教师、CPPCC抚州市委常委、江西中医学院公共基地主任秦伟教授主持集体备课、听课、评课交流会。作为教学部主任，如何快速了解大学和小学在教学工作上的差异，并有针对性地开展帮扶工作，是魏教授在讲课中一直思考的问题。来自江西中医学院和陈友小学的12名教师围坐在村党员活动室的会议桌旁。上级中心小学校长还带了学校13名骨干教师参加现场交流。

在备课交流会上，围绕推进优质课程资源共享、分享学科建设经验、探讨重点教学问题，他们分学科进行了评课交流。讲课的小学老师分享了自己的教学设计思路、课堂总结和反思。参加讲座的高校老师从文本解读、教学目标、环节设计、学法指导、课堂细节等方面谈了自己的感受和体会。，并把自己的专业知识和教学经验毫无保留地分享给了参与交流的老师们，让参与交流的小学老师们眼前一亮，茅塞顿开。“清晰的步骤，精炼的语言，独到的见解，教授的很多教学方法让我们大开眼界。有这样一个相互学习、相互交流的机会，开阔了我们的视野，对常规教学有了更深刻的理解和认识，”参加交流会的老师们说。

发出组合的生动的一课

为了认真备课，江西中医学院基层党支部书记张洪全教授在年初借来了小学二、三年级的教材，提供给老师们使用。英语、语文、心理、体艺的教研团队分别利用每周二下午的几个教研小时，反复探讨处理教学细节的更好办法，将“红色文化”、“抗疫**”等课程的思想政治元素融入其中。课间，全国外教俱乐部杯微课组一等奖老师杨伟带来Unit2 Colours。在师生的互动下，孩子面对新老师从进班的胆怯，到能通过猜测猜出单词的意思。从整理课文内容时的疑惑和猜测，到最后能结合任务大方唱英文歌。孩子的英语语言表达能力虽然没有那么流畅，但都闪耀着个性；孩子的阅读知识虽然没有那么广泛，但思维活跃，学习热情高。

教学活动中，语文教学骨干陈湘娇的《我不能违背我的诺言》、任华副教授的《学唱红歌》、《双师型》教师、国家二级心理咨询师王静的《趣味拓展》精彩纷呈。望着操场的球台，盼着雨停，一直拿着乒乓球拍的省优秀教练胡和孩子们“拉勾儿”约定下次再来...来自陈友小学和松湖中心小学的18名教师参加了现场观摩。

参加活动的张洪全教授指出，陈友村是省“十四五”重点村，学校党委一直非常重视发挥我校的特色和优势进行帮扶。作为我们的基层党支部，我们也是积极想通过我们公基和医学基础课的专业骨干。立足于帮扶陈友小学的实际，我们建立了对口合作关系，实现了对口支援和智慧支援。通过共同交流新课程教学的实践经验和教学经验，取长补短，寻求教育资源的共享和互补，这是我们今后长期坚持的。

活动开始前，江西中医学院与陈友小学联合举行了“精品课共享教学协作”揭牌仪式，并向14名留守儿童赠送了书包等爱心物资。(图片由李、、提供)

(中国日报江西记者站)