2月17日，杭州市教育局附属杭州高级中学公开招聘拟聘用人员。186人中，硕士162人，博士4人。

浙江大学13人，华东师范大学11人，南京大学4人，香港中文大学3人，上海外国语大学3人，复旦大学2人，香港大学2人，中国人民大学1人，厦门大学1人...榜单上也有海归，很多毕业于斯坦福大学、哥伦比亚大学、巴黎第六大学、威斯康星-麦迪逊、新加坡国立大学等世界一流大学。其他大部分都是高级教师职称的资深优秀教师。新的体育教师是来自北京师范大学、苏州大学、上海体育学院、杭州师范大学和广州体育学院的研究生。新聘请的美术老师是中国美术学院、上海大学、杭州师范大学等高校的研究生。心理学和音乐的老师都是浙江大学、英国约克大学、浙江音乐学院的研究生。深圳中学发布2020年新教师“全名单”，也引起广泛关注。根据名单，2020年该校将新增教师66人，其中硕士39人，博士21人，博士(博士后)6人。在这些新教老师中，17人毕业于北京大学，16人毕业于清华大学，其中不乏剑桥大学、牛津大学等世界一流大学的毕业生。深圳中学2021年新教师名单也引起了网友的热议。名单显示，物理、化学老师共17人，几乎都是博士或博士后，只有一人是硕士。毕业院校多为北京大学、清华大学、波士顿大学、牛津大学等名校。看到这两所中学的招聘情况，只看老师的学历和即将毕业的大学，一定吓到很多即将毕业的大学生。那么多清华北大的毕业生，国外名校的留学生选择当老师，那么师范类本科生，甚至研究生，普通高校毕业生又会何去何从呢？一流的人才是想投身教育事业的人，只有名师才能成徒。如果这些高材生能把教育当成事业，那将是国家的一大幸事。杭州高级中学、深圳中学招聘火热。教师的门槛提高了吗？教师职业幸福感提升了？其实并不是这样。大部分原因如下:1。杭州是一个非常好的城市，文化地理位置好，交通发达，旅游资源丰富。杭州都市圈发展前景巨大，有望成为中国第四大都市圈。其未来发展趋势强劲有力，潜力无限，自然备受关注。对于深圳的大学生来说，这里仿佛是一个全新的世界，先进的生产技术，世界知名的企业，时尚的生活方式，这一切都吸引着中国各地所有有志青年无时无刻不来到这里。杭州和深圳几乎是每个人梦寐以求的地方，大学生毕业后奔向这些地方也是理所当然的。比如，在地理位置优越、环境优美、经济发达的地区，教师的入职门槛确实越来越高，但贫困山区、农村、一般县市的中学仍然缺乏教师。2.诱人的薪水。2019年，杭州市高级中学教育集团启成学校发布招聘，薪酬直接显示在招聘启事中，20-50万元不等，年薪最高100万元。2021年2022年中山隐帝公学教师招聘开出了“竞赛教练年薪百万”的条件。深圳龙华区曾在2019年招聘新闻中说:年薪本科26万+，研究生28万+，五险一金，全职博士20万，优秀毕业生3-8万，优先申请人才住房和长租公寓。全年带薪休假165天+。并解决深圳户籍和事业编制，采取有力措施保障和帮助教师解决住房问题。在杭州、深圳这样的地方，一些重点中学的老师年收入已经达到几十万，不逊于腾讯、华为这样的大公司。教师的工资可能是最吸引人的方面。现在的毕业生普遍比较现实，不用太辛苦，工资也高。这是大部分毕业生的心理。杭州、深圳教师平均年薪近30万，相当诱人，而县市教师平均年薪不到10万。同样的选择你会怎么选？除此之外，杭州、深圳中学还帮助解决编制、户口、住房等问题。谁不向往啊！3.工作稳定，工资稳定的老师，不用担心企业利润波动，突然裁员；不要担心经济危机或者疫情爆发，你会处于失业的边缘；不用担心时代变化太快，不然行业可能会崩溃。有些大学毕业生想先稳定下来再当老师。4.多重带薪休假，暑假寒假，是老师的专属福利，其他行业羡慕嫉妒恨。除此之外，还有其他法定节假日，周六周日休息。掐指一算，老师一年大概有180天在工作。许多大学毕业生寻求就业成为教师。5.简单的人际关系老师在校园里主要是教书育人。每天面对的学生和同事，没有太复杂的人际关系和利益冲突。他们不用绞尽脑汁去安排面试，这样可以让人感觉更年轻。生活观念简单的大学生选择了教师这个职业。6.教师作息规律。教师的工作不像互联网行业，企业等。老师没有996，也没有那么多加班。因为工作时间是以学生为中心的，所以上学时间是固定的。可以有更多的时间照顾家人，规律的生活作息习惯也有利于身心健康。7.我真的很喜欢老师。教师是辛勤的园丁，教师是最光荣的职业。有些学生从小就梦想当老师，有些学生受父母或老师的影响选择当老师。毕业生中不乏真正热爱学生、热爱教育的选择性入职教育。以上原因中，丰厚的薪酬应该是最吸引人的。但要看到，各地教师待遇差别很大，一般与经济发展水平挂钩。中西部很多市县还存在招不到老师的情况。其中一个重要原因就是工资不吸引人。在一些地方，有老师反映工资不能按时发放——并不是每个地方的教师招聘都像深圳、杭州那样火爆。有的地方教师准入门槛确实高，但有的地方教师准入门槛低并没有改变教师贫困的局面。无论如何，越来越多的博士成为中小学教师，是一个全新的课题。相信最终会带来积极的改变。值得担忧的是，这股浪潮是否会进一步拉大城乡教育差距，落后地区或农村学校如何吸引更多高学历人才？这值得社会关注，需要引导和支持。唯用，人尽其才。中小学在招收大量高学历毕业生后，应鼓励他们创新教学方法，认真落实“双减”政策，突破“刷题”的套路和“挑战大海”的战术，大力倡导因材施教和素质教育，培养学生的创造力和动手能力，为国家培养更多适应新时代发展的创新人才。应理性看待“博士应聘中学教师”现象。我们期待在不久的将来，教师会成为越来越受尊重的职业，无论是一线城市还是偏远乡村，孩子都能得到良好的教育。只有这样，优质教育和平等机会才能真正落实。