【导读】要求班主任具备良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。条例中规定，班主任要坚持育人为本，德育为先的目标导向。切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的...

要求班主任具备良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。

条例中规定，班主任要坚持育人为本，德育为先的目标导向。切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格;要注重公平，面向班集体每一个学生，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础;要关心学生的全面发展。坚持以人为本，培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能;要建立平等互信的师生关系。班主任要尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友;遵循学生的年龄特点和身心发展规律。善于发现和激励学生的每一点进步,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己;要建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成;要积极进行班集体文化建设;要指导和组织学生积极参加社会实践活动。组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯;要充分发挥纽带作用。加强与学生、同事、家长、社会、社区的联系;要大胆创新工作方式。积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。