取他山之石，取攻玉之经。只有向别人学习，才能弥补自己的不足。为进一步拓宽教育视野，学习先进理念和宝贵经验，9月17日至18日，运城市特殊教育学校一行5人在党支部书记、校长王的带领下，先后赴太原市聋哑学校和大同市特殊教育学校，受到了兄弟学校领导的热情接待。

第一站太原聋哑学校

9月17日上午，作为本次学习交流之旅的第一站，我们来到了太原市聋哑学校。考察交流分为座谈交流和现场参观两部分。

室外桂花香，室内交流暖。座谈会上，付金伟校长全面介绍了太原市聋哑学校的办学宗旨，即“发展能力、培养艺术、培养德行技能”和“潜能教育”的办学特色。我们从以下几个方面进行详细分享:“校本国家课程、校本课程特色、社会活动课程”的课程体系，“潜能教育”的研究、双拥学校、文明校园的创建过程等。我校王校长也就我校的发展进行了交流。

然后在学校领导班子的带领下，参观了太原市聋哑学校的演播室、电视台、节奏教室、学前康复教室、地下职业教育区。其功能健全，数量众多，校园文化浓厚，随时可进入的楼层阅读角，办学方向明确，课程特色鲜明，以学生为本的理念令人印象深刻。

在太原市聋哑学校，王校长一行还看望了从我校运送到太原市聋哑学校的运城学生。傅校长惊叹运城学子。他们彬彬有礼、纪律严明、勤奋阳光，为太原市聋哑学校的特色发展增添了活力，为运城市特殊教育学校增添了光彩。

第二站大同特殊教育学校

9月18日上午，我到达了这次游学的第二站——大同市特殊教育学校。是一所集学前康复、义务教育、普通高中、职业高中教育为一体的综合性特殊教育学校。

学校领导带着极大的热情带我们参观了校园。这里的校园文化环境设计新颖，在细微之处都能看到很多视觉线索，有自己独特的风格。剪纸、刺绣、板雕、丝网花……大同特殊教育学校不仅功能室齐全，材料丰富，作品琳琅满目，融入了大同鲜明的地方元素，让人忍不住驻足欣赏。显然，学校形成了独特的办学风格，为学生的升学和就业奠定了良好的基础。

彭校长在了解了学校的基本情况后，向我们详细介绍了“同仁、智慧、和谐”的核心办学理念，“自理、技能、人生有价值”的教育目标，“为学生的生存发展奠定基础”的办学宗旨和突出的办学成绩。两校校长还就学校建设和管理进行了深入交流，了解了兄弟学校行政制度建设、薪酬管理制度、教育教学管理、教育质量、队伍建设等方面的改革发展情况。

学习交流，在交流中成长。这次访问加强了我们学校和兄弟学校之间的交流。他们先进的办学理念和成功的管理模式对我校的发展具有重要的借鉴意义，为我校未来的发展开辟了新思路，为两地特殊教育的发展搭建了良好的平台。我们将以此次参观交流为契机，进一步深化合作，优化管理，努力工作，消化吸收两校参观交流的收获，在全校范围内创新实施。同时与兄弟学校保持友谊，建立长期交流合作关系。让我们在教书育人的道路上携手同行，不辜负特殊教育的情怀和责任！