前两天舅舅问我:“你表哥成绩不好。老师建议学传媒。你觉得靠谱吗？”

作为一个参加过艺考的人，我相信这绝对不是特例。我以前的同学和父母，包括我自己的父母，都有过这样的担心。

首先我肯定的告诉你，传媒艺考不是歪路！不是歪路！不是歪路！

除了考虑要不要让孩子报考媒体，最需要考虑的是:为什么孩子成绩差？

很多家长会把这个问题归结为“孩子傻”，这其实是一个很离谱的回答。按照目前的教育政策，能顺利进入高中的孩子，至少是初中水平及以上。说孩子傻，无非是雪上加霜。

在这里，我想总结一下几个孩子高中起不来的原因:1。很多孩子中考后，因为近期没有太大的学业压力，突然放松紧绷的弦。但高中课程的学习，无论从难度还是广度上，都和初中有很大的不同。有时候短暂的放松后需要很长时间才能追上，有些跑得慢或者后知后觉的同学是追不上的。2.青春期的孩子会和以前有很大的不同，无论是生理上还是心理上。这个时期的孩子非常敏感。比如他们不喜欢老师的教学方式，家长的不和谐，同学之间的矛盾等等。，这会对他们的心理产生很大的影响。这个时候，如果家长不能表示理解，那就是压死骆驼的最后一根稻草，学生也不会更加重视学习。等他们反应过来以后，就会被其他同学远远甩在后面。3.还有一类。几乎每个班级都能看到这样的学生。他们无论在哪里都很努力，但收效甚微。这类学生往往因为没有找到合适的学习技巧而盲目忙碌。最后，他们可能要付出比别人多几倍的努力才能考上一所普通高校。4.最后一类，天生性格外向，思维活跃，善于展示自己，但不喜欢高中课堂那种死气沉沉的氛围。这些学生也最容易成为家长和老师口中的“问题学生”。他们太不公平了！！！因此，找出学生成绩差的原因至关重要。

其次，家长要对症下药。很多成绩不好的孩子的家长，在高二的时候会陷入严重的焦虑，一味的责备孩子，或者强行把孩子拉回“正道”，都会适得其反。所以从现在开始，这些孩子都大学毕业了？不完全是。

就像我高中选择传媒专业，因为当时在某重点中学的文科重点班，但是不喜欢几个老师的班风和死板的学习氛围，上课听不进去。随着时间的推移，我的成绩不如其他学生。

高二开始，当我意识到自己的成绩与目标大学相差甚远的时候，我立刻就慌了。当时学校很多同学都在考虑考艺考，但综合考虑费用、时间、录取率等因素后，我最终报读了传媒专业。

传媒专业虽然分播音主持、编导、表演三个方向，但如果要应对考试，初高中语文成绩不差基本没问题。结果很明显我是靠着它考上了理想的学校，而且当时文化课成绩也没有因为学传媒而变差。我自己想了想，主要有以下几个原因:

1.传媒类课程的学习内容相当丰富。比如导演专业会学一些影视历史。平时老师会经常组织看电影，写影评，或者写一些故事板。这在传统文科生繁忙的学习过程中基本不可能，所以我的**压力会相对减弱。知道自己学习文化课的时间有限，下意识的会充分利用有限的时间听老师讲课，所以并没有造成成绩下降。

2.在学习媒体的过程中，我们会换一个角度看问题。我们之前面对的学习环境非常单一，接触的学生基本都是成绩决定的。但是正在学习的同学思维基本是跳跃性的，可以看到很多成绩之外的衡量标准。当时有解放自然的专门课程，每个有一些特殊技能的人都会在老师的指导下进步很多。这种成就感在高中并不常见，所以我每天都很期待下午的媒体课。在这里，没有人会觉得成绩不好是坏学生，也没有人会觉得热爱表演的人与众不同。

3.高二结束后，学校老师会组织我们参加相关的专业培训，学校会安排一些大学的教授或讲师来讲课。这时候我们的训练会更有针对性，考试时也会更加得心应手。美术老师很有耐心。他们不盲目灌输概念性的知识，而是循循善诱，帮助我们找到自己的兴趣，然后学习专业知识。所以整个过程会轻松一些，但是高考没有那么多压力。

所以家长不要再问类似的问题了。如果孩子感兴趣，不要犹豫去学。现在媒体的就业前景很客观。如果孩子成绩还能赶上，对美术一点兴趣都没有，那就试着去学文化课；如果成绩不理想，没有明确方向的时候，不妨以艺考为跳板，先考个好大学再谈其他。

毕竟好大学带来的资本是现阶段其他一切都无法替代的。