学生观口诀：二独一发，学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。

学生观和教师观的顺口溜

口诀：二独一发

学生是发展的人；

学生是独特的人；

学生是具有独立意义的人。

教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”；

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；

从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；

从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教师行为转变口诀：你我他它

在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；

在对待教学上，新课程强调帮助、引导

在对待自我上，新课程强调反思。

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

素质教育的内涵

常用德育原则

导向性原则；

疏导性原则（循循善诱原则）；

尊重学生与严格要求相结合；

教育的一致性与连贯性；

因材施教；

课堂与生活相结合；

长善救失；

灵活施教。

记忆口诀：一连营（因）长，双导三结合。