据新快报的消息说，读初一的广东娃注意啦，你们的高考将不再分文理科啦!除了语数外之外，其他科目你可自选3门来考。最重要的是还有“一科两考”并挑最好成绩的福利哦!统一高考实行“3+3”，本科院校招生不分文理科设置考试科目，学业水平考试和普通高考外语科目可有两次考试机会……记者昨日从广东省教育考试院获悉，经教育部备案同意,日前广东省人民政府印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(下称《实施意见》)，明确广东省考试招生制度改革的基本原则、总体目标、主要任务和保障措施。

对于目前的教育改革的环境及思路来看，其中逐步取消文理分科这一项议题引起了许多学生及家长的关注。之前就有新闻媒体援引教育部相关人士说法，关于出台文理不分科的方案“相信时间不会太长”。尽管在短期时间内看来这一切照旧，但是文理科却依然是一种“井水不犯河水”的，但学生、家长以及老师对此依然有很多话要说。有支持的也有反对的。虽然大家都认同文理不分科是大势所趋，也是一项利大于弊的政策，但如何实施，会不会加重学生的负担，仍是很多人担心的问题。

一般来说，这文科生要背“政史地”，而理科生要学“理化生”，其实学生从高二开始，重点学习的科目就不一样了。仔细留意一下，有的人认为对于高考看的不是综合能力，而是分数，优势科目当然是分科时的首选，没优势就选理科，理科好就业。诸如像物理上去了数学又开始拖后腿，那时候特别后悔没有选择文科，至少文科不用学物理，对数学的要求也低一点。若说没有系统地学习过全部科目，打好扎实基础，就将自己定位在文科或是理科，这对以后大学学习的影响极大。

当然，众所皆知的问题在提高学生的综合素质是实行文理不分科的主要原因。如果从学生的发展角度来看，文理不分科是好事。起码理科生也能够对天文地理、人文历史有一些了解，作为一个公民懂一点历史是十分有必要。但从高考的角度来看，如果高考科目不减，那文理不分科，就是给学生增加负担。高中教育，习惯了指挥棒怎么摆，就怎么上课，怎么复习。文理不分科关键在于教育理念的转变而不是单纯的讲求分还是不分。

话说到这里，值得注意的还是理不分科才是对于学生的未来负责的话，那么便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。其实取消文理分科是一项牵一发而动全身的系统工程，它涉及考试制度，高校招生制度等一系列改革，取消高中文理分科，首先势必要对高考进行改革。而取消文理分科的前提是不能增加学生负担，如果家长老师一味的给孩子增加负担，那分不分科也就不显得那么重要了。

即便如此，多年来实行的都是文理分科，从另一个角度来看，如果学生学习能转变理念，空余时间，文科生可以看看科学类杂志，了解一些物理化学原理，理科生读一些历史文化书籍，增添一点文化蕴含，这样就不至于文理分化太严重了。就这一点而言，对于大部分家长认为文理不分科更有利于孩子综合平衡素质的发展。毕竟高中阶段是孩子打好综合基础的时候，上大学再根据个人特长，选择不同的专业，或许更符合孩子的成长规律。等等等等。

而在另一方面来看的话，文理不分科固然好，但想想孩子学习的辛苦，很多家长还是偏向了文理分科这一方。要是文理不分科，而在九门课就有三十多多本教材，每门课至少有三本作业本，还有相关的笔记本，这样已经很轻松了么。高中最后一年的冲刺至关重要，直接关系到上什么大学，未来走什么样的道路。如果门门课都要考试，孩子总有几门课会弱一些，所以有家长最担心的还是对于孩子科目学的越多，成绩反而越差，搞得身心疲惫，恶性循环。

其实对于文理分科好的初衷，确实尊重了学生的选择又减轻了学生的负担。高中教育不可把能学生都培养成文武兼修的全才，而现代社会的发展是科学学科分科越来越细，社会越来越需要专门人才。社会分工越来越细，而学生的时间是有限的，分科有利于发展学生的特长，并符合因材施教的原则，也有利于高校择优录取新生。文理全面兼通的学生毕竟不占多数，文理分科让学生各得其所，各有所长，扬长避短，长远来说比较有利于选拔和培养专业人才。诸如此类。

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