7月16日、17日，山西2020高考网上志愿模拟演练结束。高考成绩将于7月24日公布。从26日起，考生进入正式志愿填报的五个阶段。近日发布的《2020高考搜索大数据报告》显示，受疫情影响，“高考”关注度创五年新高；“院校、专业”等关键词成为网民搜索最多的高考内容类别；此外，“2020年十大热搜专业”发布，“人工智能”等一批互联网行业相关专业占据前八席，成为名副其实的“爆款”。

“后浪”冲互联网专业成为考生“心头好”

“人工智能、机器人工程、电子商务、物联网工程、大数据技术、网络与新媒体、网间安全空、软件工程、学前教育、临床医学。”在报告公布的“高考十大热搜专业”中，所有以“科技”为名的新兴互联网专业均受到考生青睐，其中“人工智能”位列第一，成为“最热专业”。

教育部公布的2019年普通高等学校本科专业备案审批结果显示，今年我省高校新增备案本科专业41个，其中人工智能、网络与新媒体、大数据管理与应用、物联网工程、机器人工程等互联网相关专业赫然在列。其中，继2019年中北大学获得全国首批“人工智能”专业建设资格后，今年太原理工大学、山西师范大学、山西工商学院开设了“人工智能”专业；山西财经大学新开设了“网络与新媒体”专业；太原理工大学和山西医科大学同时开设“智能医学工程”专业…

“‘人工智能’专业就业不错，‘钱’的场景也不错。”7月16日，太原市智达常青藤中学的应届高考生刘泽告诉记者，和他有同样想法的考生不在少数。班上一半以上的同学都学过“人工智能”这个专业。“我是文科生，以后想从事传媒行业。”实验中学的应届高考生田雨萌说，与新闻传播等传统专业相比，课程设置更具实用性和趣味性，这也成为她志愿填报的首选。记者随机采访数十名高考生后发现，“大数据技术”、“物联网工程”等互联网相关专业已经成为考生的向往。

7月9日，麦可思研究院发布了《就业蓝皮书:2020中国大学生就业报告》。公布了“信息安全、网络工程、计算机科学与技术、数字媒体艺术”等与互联网行业相关的绿色品牌专业。这些互联网相关专业失业率低，就业率高，薪资和就业满意度高，被定性为需求增长型专业。

因材施教高校致力于培养“高精尖”

近年来，山西高校新增的互联网“热门”专业多以互联网和工业智能为主，紧密结合我省经济社会发展和前沿技术人才需求。记者发现，我省多所高校开设的新兴互联网专业特色鲜明。通过不断完善课程体系，因材施教，人才培养方式更加灵活创新。

太原理工大学大数据学院院长李教授表示，“人工智能”是当下最火的。学校致力于培养复合型、高精尖专业人才，不仅需要开展研究理论基础，还需要具备解决实际问题的能力。因此，培训过程应实现理论与实践的深度融合。在谈到人工智能专业的培养计划时，他介绍，学生入学一年后，要启动本科生科研创新培养计划。学生和高校老师会双向选择组成课题组，让所有学生都有机会参与老师的科研项目。同时支持学生申报国家、省、高校创新项目，开展以5G创新、智慧产业、人工智能为代表的相关领域技术应用研究。

“很多高校今年新增了人工智能、数据科学与大数据技术、网络空安全、数字经济等与新型基础设施产业建设相关的技术类专业。”中北大学数据科学与大数据技术教授乔介绍，2020年，“新基础设施”将首次写入政府工作报告。5G、物联网、工业互联网、人工智能、云计算和区块链等基础设施都将成为就业的风向标，并进一步推动热门互联网相关职业的发展。乔朱刚介绍，学院专门开设了时间序列分析、APP应用开发等与大数据、工业互联网相关的技术和工具课程希望毕业生有更多的就业“敲门砖”。

“网络与新媒体”专业依然火热。“我们学院的专业培养模式是基于三条主线:数据分析、媒体运营、整合新闻。数据新闻学、综合新闻学、舆情分析、媒介管理都是本专业的特色课程。”山西传媒学院网络与新媒体专业教师周轶凡介绍，学校设有媒体融合中心和媒体融合实验室，联动山西主流媒体和自媒体企业，为学生提供优质的实习机会。

未来，我们需要“冷思考”来迎接“风”

互联网行业因为薪资高、发展快、人才缺口大而受到大众的青睐。现在高校互联网专业风生水起。那么，行业需要什么样的人才呢？高校应如何与就业需求灵活对接？学生应该具备哪些素质？

山西国人叶巍科技有限公司负责人王军直言，我省互联网专业人才匮乏。从近几年的招聘情况来看，毕业生就业后存在以下现象:在校学习课程与实际应用需求不能完全匹配；有的毕业生“眼高眼低”等等。“高校有必要根据企业需求调整课程内容安排，细化专业技能课程，严格加强阶段考核。”王军建议，选择了“人工智能”、“物联网”等热门互联网专业的同学，进入大学后一定要头脑清醒，尽早做好职业规划。“企业更需要的是有持续学习能力的人才，自学能力很重要。”

“随着5G技术的普及，全媒体运营的专业人才缺口非常大。”朔州小伙白清茂，在北京互联网平台从事人事招聘十余年。他介绍，JD.COM、今日头条、爱车快等多家知名互联网公司急需全媒体人才，年薪30-50万元，2019年共提供就业机会2235万。“高校输出的全媒体或新媒体相关专业的毕业生与新媒体行业的需求还有很大差距。”青茂建议，高校有必要开设音视频编辑、图像处理、视频编播、前端页面制作等技术类课程。“对于企业来说，更希望招聘到熟练运用全媒体技术在相应岗位开展实际工作的高技能人才。”青毛说。

采访中，北京大学“人工智能”专业的山西学生李玉德也感受到，人工智能行业更注重实践创新。因此，如何在实践中充分运用和转化所学的理论知识，对他来说就显得尤为重要。山西省“网络与新媒体”专业应届毕业生李春春在实习期间已经意识到自己专业技能的不足。目前她正在自学视频片段“加分”。

随着互联网经济的快速发展，热门互联网专业的未来大有可为，高校、学生、企业都将面临新一轮的竞争和挑战。“高考结束后，学生来到高校学习相关专业，最后走向社会就业。这是一个‘乘风破浪’的过程。希望每个学生都能有真才实学，不断提升自己。”周轶凡说。