高考考试来临之前，在做历史练习试卷的时候，要运用正确的答题机技巧，因为它会让你的成绩得到进一步的提升。下面高考网小编整理了《高考状元推荐高三历史复习方法》，希望对你由帮助!

1.导言，搭建章节知识结构框架和为具体史实在历史发展线索中定位。

2.课文大、小字，是教材的主体内容，其中大字是复习的重中之重。

掌握大字，要“死”记“硬”背。强调在理解的基础上记忆，无疑是正确的，但理解不能代替记忆。其次，理解要深。理解知识，即掌握历史事件的内部结构和外部联系，区分历史事物的表层现象和内涵本质。特别要指出的是挖掘教材的隐性知识，一是同一历史概念的隐性知识，如魏源的“师夷制夷”思想，字面表意是学习西方和抵御侵略，隐含的目的是“强国”;二是不同概念之间的隐性联系，洋务派继承了抵抗派“师夷长技”的思想，并扩大了学习西方的内容，但两派都不懂得两次鸦片战争失败的根本原因是腐朽落后的封建制度，更不懂得挽救民族危亡的根本出路在于改变这一制度，这要挖掘的隐性联系。小字是对大字的延伸和补充，它更具体、翔实，可视情况掌握：知识性记述，浓缩成要点;情节性描述，转化为理性认识;观点结论性分析，与大字同等掌握。

3.图表和文献资料是复习的重要内容。

表格中具体年代、繁琐数字不需要机械记忆，但要从年代、数字的变化中探寻反映的时代特征和发展趋势。地图插图的掌握要注意两点，一是与重大历史事件、现象相联系，能够反映时代特征和历史演变趋势的地图;二是对图中内容，首先掌握教材述及的内容。文献资料是考生复习时易忽略的内容，高考对教材文献资料的命题技术不断提高。对教材文献资料，一要读懂，二要分析与正文的关系，三要能说明反映了什么现象和问题

4.注释不是章节知识复习的重点，但在某些专题知识的序列中有它的重要位置。

如“奇怪战争”是注释内容，把它放到绥靖政策这个知识结构中，可以看出它是英法绥靖政策在战时的继续。总之，上述几种教材知识，复习时既要有轻重缓急次序，又要注意各自特点，不可偏废。

史观，观察、分析历史事物的观点和基本理论

注重历史基本理论的考查，已成为高考命题的基本走向。历史基本理论主要是辩证唯物主义的基本范畴和历史唯物主义的基本观点。分析历史事物及其相互关系，揭示其本质的观点和方法主要有：个性和共性、形式和内容、现象和本质、继承和发展、偶然性和必然性、因果关系、矛盾关系等。

评价历史事物，揭示社会发展规律的观点有：社会基本矛盾的原理(生产力和生产关系、经济基础和上层建筑)，社会存在决定社会意识的原理，阶级和阶级斗争，国家，政党等理论，人民群众和个人在历史中作用的理论。上述原理，都可从政治学科的复习中得到借鉴，但要注意两学科运用的区别。政治学科从“现实”的角度分析理论概念并例证说明，历史学科不阐述概念原理，只是用上述理论指导对历史事物的分析。

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