走班制是什么意思和分班有什么区别

走班制是什么意思呢，什么是走班制嗯，走班制和分班有什么区别呢，下面小编为大家总结一下，仅供大家参考。

走班制的含义是什么

走班制是根据现在教育部在教育改革《招生制度实施改革意见》中提出，以后高中平时分科也可以自选计入大学总分。不再分文理科。

所以你的孩子历史比较好，物理比较好，可以同时计入高考分。那么平时就存在学习的问题，每个班的孩子就不固定了，爱学理科的人可以和爱学文科的一起上课。比如今天历史课，你和我都去A教室。但是明天B教室上的物理课，你可以和另外的人去。

走班就是不固定每个人固定是那些人上课。

走班制是中国目前许多高中开始推行的新型教课模式，与大学类似。这种模式为：日常管理仍在一个固定的班级，但由学生自由选择上课内容和学习的教室。如你是某班的学生，而你有时上课要到另一个班的教室上课，而这个教室的同学又来自不同班级，而晚自习仍回到你原来的班里上课。

分班就是进入高中后根据一定标准把所有学生分到不同的班级，以后除了分文理科外，一般不再有变动。

(1)学业发展的自主定向。分层教学赋予了学生自己设定学业发展定向的自由。学生能够依据自身的知识水平、能力大小以及研究兴趣

设计自己的选修课程和学习层级。这种选择满足了学生的学习兴趣需要,充分调动了学习的主动性。让学生自主安排自己的专业结构,确定适

合自身发展的专业方向,为将来深造就业找到了努力学习的方向。

(2 )促进学生心理的健康发展。部分学生在传统班级教学中无法立即学握所学内容,这严重打击了其积极性,加剧了其学习的挫败感和

边缘化。分层教学以后,这些学生学有所得,体验到了成功的滋味,学习能力得到认可, 产生被接纳的愉悦感。由被动接受转变为主动追求，

积极性得到提升,从而获得了自信和成就感，情绪乐观,心态平衡,乐于学习,这有利于学生心理的健康发展。

(3 )促进学习成绩的普遍提高。分层教学让学生根据自己的兴趣、能力,选择适合自己的课程及学习方式,完成本层课程任务后进入更

高层级学习。学习目标是适合本层学生的发展水平的,理解学握所学知识成为可能。每个学生有了收获,体验到成功的快乐,增强了学习信

心。使得学习成绩在原有的水平上都有了普遍提高。

(4)人际交往上的多向化。多向化的交际,不仅有利于培养学生的社交能力,也有利于预防学生的自闭与抑郁等心理问题的产生。分层

走班后,学生走出原来几十个人的小圈子,扩大了交往范围。在每堂课的学习中,又接触到不同行政班的学生,互相间的影响加大了,这有利

于学生交流合作,更有利于心理的健康发展。