1.教师通过复习、提问、做习题等教学活动引出原有知识，并在此基础上建立新、旧知识之间的联系，实现知识的建构。这种课堂导入方法是( )

　　A.直接导入

　　B.活动导入

　　C.经验导入

　　D.故事导入

　　2.班级建设设计以( )最为重要。

　　A.实现目标的途径

　　B.实现目标的具体方法

　　C.实现目标的工作程序

　　D.班级建设目标的制定

　　3.在教育研究文献中，教育著作、论文、文集、教育家评传、方法论著作属于( )

　　A.政策性文献

　　B.理论性文献

　　C.事实性文献

　　D.经验性文献

　　4.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )

　　A.配置性评价

　　B.形成性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

　　5.小孩子生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是( )

　　A.记忆

　　B.想象

　　C.思维

　　D.感觉

　　6.以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是( )。

　　A.德育过程

　　B.美育过程

　　C.智育过程

　　D.心育过程

　　7.学校德育要形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，这体现了( )。

　　A.社会主义方向性原则

　　B.尊重信任与严格要求相结合的原则

　　C.教育影响的一致性与连惯性原则

　　D.集体教育与个别教育相结合的原则

　　8.在学生品德心理结构中，处于核心地位的是( )。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　9.利用美好的校园环镜、优良的校风和班风、美好的家庭环境和良好的家风的方法是( )。

　　A.品德评价法

　　B.榜样教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.练习教育法

　　10.委托学生完成一定的工作任务，在完成具体任务过程中，培养学生的优良品德和行为习惯。这是充分运用了下列哪一种德育方法( )。

　　A.陶冶教育

　　B.榜样示范

　　C.实际锻炼

　　D.品德评价

　　【参考答案解析】

　　1.C【解析】经验导入是通过建立学生已有经验与新知识之间的联系，进而引发学生学习动机、形成学习氛围的一类导入形式。题干的描述就是这一导入方法的具体运用。

　　2.D【解析】班级建设的设计包括：班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定最为重要。

　　3.B【解析】理论性文献是指专门为教育科学研究提供理性认识的文献。包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。因此，答案为B项。

　　4.B【解析】题干描述的是形成性评价的内涵。

　　5.A【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。题干描述的是记忆现象。

　　6.A【解析】德育过程是以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动。

　　7.C【解析】教育影响的一致性与连惯性原则是指在德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

　　8.A【解析】道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。

　　9.C【解析】情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　10.C【解析】实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。具备包括执行制度、委托任务、组织活动等形式，题干描述即为委托任务的概念。